Algoritmos y programación con Code.org

 Les propongo realizar estos ejercicios de programación de code.org:

Laberintos clásicos: https://studio.code.org/hoc/1 

Programa con Ana y Elsa: https://studio.code.org/s/frozen/lessons/1/levels/1

¡A ponerse a prueba con el AUTOTEST!

Link al AUTOTEST: https://forms.gle/4dLj5rbrMePYpJrq6

El hardware de las computadoras ¿Qué hay dentro de la “CPU”?

 

Acceso al formulario: https://forms.gle/vfFC5MWesi5RnYSm9

Formatos de página y párrafo

 

 Link al Autotest: https://forms.gle/igjv7291hAfLj2g1A

 

Programación - Pilas Bloques - Conceptos básicos (1)

Seguramente recordarán que anteriormente realizamos esta actividad de manera práctica, con ejercicios en el aula. Pero en esta ocasión intentaremos trabajar de una manera más metódica y pensando un poco más lo realizado. 

A modo de repaso, comenzaremos con lo más fácil, desde el principio. Les dejo cuatro desafíos y a continuación un video con la explicación de su solución.

Pero ¡atención! Es sumamente importante que:

• Es fundamental que PRIMERO hagas tu mejor intento sin ayuda para resolver cada desafío propuesto. El esfuerzo ¡VALE!
• Es muy importante que DESPUÉS de haberlo resuelto (o al menos haberlo intentado) observes el video correspondiente con la explicación. En él seguramente encontrarás detalles que no habías considerado antes.
• Si algo no sale bien, no te preocupes, en programación el error no es un problema, es una oportunidad para probar de nuevo y aprender más. Seguramente deberás hacer muchas pruebas, repensar y corregir tu programa, pero justamente eso es parte del trabajo habitual en programación.
• FINALMENTE, respondé el cuestionario para poner a prueba lo aprendido

DESAFÍOS PILAS BLOQUES
Link en el Blog Computación M.F ALsina: https://forms.gle/H7fpWoo5Nxn3VejB8

1.- EL ALIEN TOCA EL BOTÓN: Introducción
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/1
Solución: https://youtu.be/9Q9zMx3BeUo

2.- EL GATO EN LA CALLE: Aplicando “Procedimientos”
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/2
Solución: https://youtu.be/n2Nn4sYQBic

3.- NO ME CANSO DE SALTAR: Aplicando “Repeticiones”
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/3
Solución: https://youtu.be/O6h4u7v81Ao

4.- EL MARCIANO EN EL DESIERTO: Aplicando “Procedimientos y repeticiones”
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/4
Solución: https://youtu.be/qnk-h5RQ1OA

AUTOTEST: Ponemos a prueba nuestros conocimientos

https://forms.gle/H7fpWoo5Nxn3VejB8

 Link al Autotest: https://forms.gle/wGUHMMUdj37bzxLi9

El software de las computadoras

Link al formulario del Autotest: https://forms.gle/mbQMibVR9gukbHkWA

13 de Noviembre - Día Nacional de Lucha contra el Grooming

Desde hace agunos años, cada 13 de noviembre se celebra en Argentina el Día Nacional de Lucha contra el Grooming.

Aprovecharemos la fecha para investigar acerca del tema.

Te propongo informarte bien visitando las siguientes páginas, viendo los videos y luego, responder el cuestionario al final:

¿Cómo protegerse en Internet?

Una historia sobre grooming

Se trata de un video que vimos muchas veces, pero aún sigue siendo uno de los que mejor resume completamente el tema, sus problemas y prevenciones.

Video de Argentina Cibersegura

¿Por qué el 13 de noviembre es el Día Nacional de Lucha Contra el Grooming?

El 13 de noviembre de 2013 el Congreso de la Nación Argentina sancionó la Ley 26.904 que describe al grooming como un delito penal. Para favorecer la investigación ante una situación de grooming es muy importante seguir los suguientes consejos:

• Si sos el menor afectado, hablá con tus padres
• Si sos el adulto responsable, hablá con tu hijo o hija, acompañando en este proceso sin culpar ni cuestionar.
• No borres ningún contenido de la computadora o teléfono celular.
• No denunciar al perfil acosador en la red social o plataforma web.
• No amenaces, increpes o mantengas una conversación con el abusador.
• Denuncialo llamando al 134 (Min de Seguridad),  102 (Línea de los Chicos y Chicas de la Ciudad) o al 137 (Violencia familiar y sexual)

Link al Formuario: https://forms.gle/95oFLGkA4v4bmxpx5

¿Vamos a bailar? Hora del Código - Dance Party

 ¿Cómo están? Creo que luego de tanto usar Pilas Bloques estará bueno renovarse y “salir” un poco…

Hoy los invito a volver a explorar los desafíos de Hora del Código. Pero ¡No cualquiera! En este caso son los de Dance Party. 

Link al Dance Party: https://studio.code.org/s/dance/stage/1/puzzle/1

Prestá atención a las indicaciones de los videos (van subtitulados).

• Los desafíos van sucediendo uno tras otro.
• Tené en cuenta que algunos bloques son para establecer personajes y definir sus atributos y otros son para propones repeticiones y acciones.
• Puede no resultar sencillo. Hacé hasta el desafío que puedas.
• Luego, enviame tus REFLEXIONES a través del FORMULARIO que te dejaré en la publicación del BLOG.

OPCIONAL: Y si lo completaste ¡copiá y compartí el link! 

ANTE CUALQUIER DUDA RECUERDEN MI EMAIL: leithner.informatica@institutoalsina.edu.ar

Link  al formulario: https://forms.gle/BMLR5z6V2E8jJvjK8

Programación - Pilas Bloques - Sensores y alternativas

 Los desafíos de Pilas Bloques se ponen más interesantes. Y ahora deberemos usar sensores para elegir alternativas y opciones. ¿Se animan? ¡Por supuesto que sí! 

Y después de hacerlos... 

¡no se olviden de completar el formulario!

13.- EL MONO Y LAS BANANAS

En el primer desafío aprenderemos a utilizar las nuevas herramientas que serán fundamentales para trabajar con escenarios cambiantes. Ayudá al mono a pasar al casillero de enfrente… pero si allí hay una banana, deberá comerla! http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/13 Solución: https://youtu.be/kCU_-rzT8Mw

14.- LA ELECCIÓN DEL MONO

Nuestro viejo amigo el mono ha mejorado su situación… ahora en la llegada siempre tiene una fruta, que puede ser una banana o una manzana. ¿Lo ayudás a pasar a la casilla y comer la fruta que le toque en suerte?

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/14

Solución: https://youtu.be/8UjAojoabSs

15.- LABERINTO CORTO

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/15

Solución: https://youtu.be/ScuInc9ryag

16.- TRES NARANJAS

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/16

Solución: https://youtu.be/f-q5IfpdmqQ

17.- TITO RECARGADO

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/17

Solución: https://youtu.be/rDRzi0STpN0

Link al formulario: https://forms.gle/xftm5WXoPJ8FPYwM9

¿Por qué es importante aprender a programar?

 Link a la encuesta: https://forms.gle/goSG1eeq7pZ2W6D76

Ponemos a prueba lo aprendido con Pilas Bloques

Les propongo que pongan a prueba lo aprendido en estas últimas semanas con Pilas Bloques.

● Para eso van a completar un Autotest pero ATENCIÓN porque lo deberán realizar UNA SOLA VEZ.

● Por lo tanto les recomiendo que antes vuelvan a practicar los visto en las actividades anteriores:

DESAFÍOS PILAS BLOQUES ANTERIORES:

https://computacionimfa.blogspot.com/2020/08/programacion-basicos-1.html

https://computacionimfa.blogspot.com/2020/08/programacion-basicos-2.html

https://computacionimfa.blogspot.com/2020/08/programacion-basicos-3.html

● Finalmente, cuando ya estén seguros, realicen el Autotest:
https://forms.gle/BnA3Kwga7kX7dEqg7

Programación - Pilas Bloques - Conceptos básicos (3)

 ¡Hola! 

¿Cómo están? Espero que muy bien. Les agradezco cada uno de los comentarios y devoluciones que dejan en el blog.

Esta semana culminaremos con la primera parte de los desafíos de la plataforma en línea y gratuita Pilas Bloques. 

Como ya es costumbre, recuerden que:  

• Si bien ya hemos experimentado con estas propuestas, en esta ocasión estamos trabajando de una manera más metódica y pensando un poco más lo realizado. 
• Es fundamental que PRIMERO hagas tu mejor intento sin ayuda para resolver cada desafío propuesto. El esfuerzo ¡VALE!
• Es muy importante que DESPUÉS de haberlo resuelto (o al menos haberlo intentado) observes el video correspondiente con la explicación. En él seguramente encontrarás detalles que no habías considerado antes.
• Si algo no sale bien, no te preocupes, en programación el error no es un problema, es una oportunidad para probar de nuevo y aprender más. Seguramente deberás hacer muchas pruebas, repensar y corregir tu programa, pero justamente eso es parte del trabajo habitual en programación.
• FINALMENTE, DEJÁ TU COMENTARIO AL FINAL DEL POST DEL BLOG EXPLICANDO BREVEMENTE QUÉ ES LO QUE APRENDISTE ESTA SEMANA

DESAFÍOS PILAS BLOQUES


10.- INSTALANDO JUEGOS: Procedimientos dentro de otros procedimientos
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/10
Solución: https://youtu.be/lKKcB6he1Pg

11.- LA GRAN AVENTURA DEL MAR ENCANTADO: Secuencia y precondiciones
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/11
Solución: https://youtu.be/0yDjOupLtzE

12.- REPARANDO LA NAVE: Repetición de procedimientos
http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/12
Solución: https://youtu.be/5rSdDebMMj8

¡NO OLVIDES DEJAR TUS COMENTARIOS SOBRE LOS DESAFÍOS!

Si te fue bien... o mal, contalo ¡es importante para mi saberlo!

DEJÁ BIEN CLARO TU NOMBRE Y CURSO

Programación - Pilas Bloques - Conceptos básicos (2)

Si ya hicieron  exitosamente las propuestas anteriores, es hora de experimentar con nuevos desafíos de la plataforma en línea y gratuita Pilas Bloques.

Como ya les comenté, seguramente recordarán que anteriormente realizamos esta actividad de manera práctica, con ejercicios en el aula. Pero no será igual, en esta ocasión intentaremos trabajar de una manera más metódica y pensando un poco más lo realizado. Les dejo cuatro desafíos y a continuación un video con la explicación de su solución. 

A modo de repaso, comenzaremos con lo más fácil, desde el principio. Les dejo cuatro desafíos y a continuación un video con la explicación de su solución.

Pero ¡atención! Es sumamente importante que:

• Es fundamental que PRIMERO hagas tu mejor intento sin ayuda para resolver cada desafío propuesto. El esfuerzo ¡VALE!
• Es muy importante que DESPUÉS de haberlo resuelto (o al menos haberlo intentado) observes el video correspondiente con la explicación. En él seguramente encontrarás detalles que no habías considerado antes.
• Si algo no sale bien, no te preocupes, en programación el error no es un problema, es una oportunidad para probar de nuevo y aprender más. Seguramente deberás hacer muchas pruebas, repensar y corregir tu programa, pero justamente eso es parte del trabajo habitual en programación.
• FINALMENTE, DEJÁ TU COMENTARIO AL FINAL DEL POST DEL BLOG DEJANDO CLARO TU NOMBRE Y CURSO

DESAFÍOS PILAS BLOQUES

5.- TITO ENCIENDE LAS LUCES: Reutilizando procedimientos

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/5

Solución: https://youtu.be/WRyWltqypXU

6.- EL ALIEN Y LAS TUERCAS: Creando una primitiva con un procedimiento

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/6

Solución: https://youtu.be/z6i9eyPGMF8

7.- EL RECOLECTOR DE ESTRELLAS: 

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/7

Solución: https://youtu.be/XDAzSI1Z1Wc

8.- MARÍA Y LAS SANDÍAS: Pensando estrategias para resolver un problema

http://pilasbloques.program.ar/online/#/desafio/8

Solución: https://youtu.be/dj8KhyjZSzo

¡NO OLVIDES DEJAR TUS COMENTARIOS SOBRE LOS DESAFÍOS!

Si te fue bien... o mal, contalo ¡es importante para mi saberlo!

DEJÁ BIEN CLARO TU NOMBRE Y CURSO

RAEE: La basura electrónica

RAEE es la sigla con la que se conoce a un nuevo tipo de desechos urbanos: los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos. También, se los suele denominar de manera informal como e-desechos o basura electrónica o en inglés como e-waste o por la sigla WEEE (Waste Electrical Electronic Equipment). La denominación RAEE incluye a todos los aparatos eléctricos y electrónicos que se acercan al final de su "vida útil" y pasan a ser residuos, considerando todos aquellos componentes y subconjuntos que forman parte del producto en el momento que se desecha. Muchos de estos productos se puedeN reutilizar, restaurar o reciclar.

Prestá atención a los videos y la infografía, y luego ponete a prueba con el autotest que encontrarás al final de esta publicación.

Para empezar, veamos este video de RECOLECTRA, muy sencillo y amigable, pero además, muy completo y claro en su introducción al problema y las alternativas para su solución.
Aclaración: en el video se hace referencia a las "Cuatro R" en vez de las "Tres R" que seguramente todos conocemos.

Los siguientes videos tratan de notas periodísticas y entrevistas que nos permitirán conocer las alternativas para el tratamiento de los RAEE en nuestra ciudad.

Finalmente, observen esta infografía que ilustra el problema y su adecuado tratamiento:

¿Nos ponemos a prueba?

https://forms.gle/M1PwJrR21tBCF6Ct8

Hardware: Viaje al interior de una "CPU"

Las notebooks, tablets y smartphones hacen ver a las actuales computadoras como un aparato cada vez más compacto e integrado. Pero en las computadoras de escritorio, aún se puede diferenciar del resto del sistema a ese gabinete principal en donde se conectan todos los dispositivos de entrada y de salida.
Esta separación de la unidad central nos permite reconocer en qué lugar se procesan y almacenan los datos. Muchas veces la llamamos "CPU" (por las iniciales de Central Processor Unit, o sea Unidad Central de Procesos) pero técnicamente eso no es correcto ya que la verdadera CPU está sólo en lo que llamamos microprocesador. En realidad, debemos saber que dentro del gabinete de la computadora central se encuentran muchas cosas más con muy diferentes funciones.

Principales componentes de la "CPU" 

Microprocesador

También es llamado procesador o simplemente “micro”. Es el chip electrónico (circuito integrado) más importante. Controla al resto de los dispositivos y realiza operaciones muy básicas procesando los datos y programas almacenados en la memoria.
Es el dispositivo que determina la velocidad del sistema. Cuanto más veloz sea, mejor funcionará la computadora.
Podríamos decir que es el “cerebro” y “jefe” de la computadora. Pero no es inteligente, no es capaz de inventar o crear, sólo hace lo que las instrucciones de los programas le dicen que haga.


Dispositivos de Memoria (RAM):
Existen varios dispositivos de memoria en la computadora encargados de guardar datos. En el caso de la memoria RAM se trata del lugar en donde se guarda temporalmente los programas y los datos que está utilizando el microprocesador.
Son extremadamente rápidas escribiendo y leyendo la información almacenada. Se dice que es una memoria volátil ya que pierde toda la información contenida una vez que se apaga la computadora.

Para tener una idea de cuál es su función en la computadora es como la veloz “secretaria” del microprocesador, de quien recibe y entrega datos que este necesita urgente para su trabajo. De otra manera no sería posible manejar los datos directamente desde el disco a una velocidad razonable


Dispositivos de Almacenamiento:

Permiten almacenar gran cantidad de información digital en forma permanente para ser utilizada por el sistema (datos, programas, etc.). Pueden ser internos (disco rígido), o externos y extraíbles (tarjetas de memoria flash o pendrives, por ejemplo). Son el “depósito” de datos y programas de la computadora.
Pero como son relativamente "lentos" (en realidad, nada es lento en una computadora actual), los datos se alojan en la memoria RAM mientras están siendo utilizados. Cuando aplicamos el comando "Guardar" en cualquier programa, estamos pasando esa información de la RAM al disco o la tarjeta de memoria flash que usemos para guardar el archivo.
Como ejemplo de dispositivos de almacenamiento podemos nombrar: discos rígidos, CD-ROM, DVD, Blu-Ray, memorias Flash pendrives, los viejos disquetes, etc.

 

Fuente de alimentación:

La computadora funciona con electricidad pero debe convertir la tensión que se obtiene de la línea doméstica (los 220 volt del enchufe) en otros valores de tensión continua (12 volt, 5 volt, 3 volt.). La fuente de alimentación se encarga de ese trabajo.

Las actuales fuentes ATX encienden la computadora con solo pulsar el botón correspondiente y apagan el equipo automáticamente al cerrar el sistema operativo. ¡Pero no te olvides prendido el monitor! Eso ahorrará un poco más de energía.


Placa Principal (o Motherboard):
Es una gran placa con circuitos impresos que contiene los chips electrónicos básicos para el funcionamiento de la computadora. En ella se conectan todos los demás componentes internos o externos mediante conectores o ranuras (slots) de expansión.

Placas De Expansión:
Permiten agregar a la computadora otras funciones y dispositivos como por ejemplo mejores prestaciones de sonido, captura de video, modems, sintonizadora de TV, etc. Se conectan en las ranuras o slots de expansión del motherboard

Puertos de conexión:
Son los puntos de conexión física con la computadora para distintos dispositivos como modems, impresoras, teclados, etc. Algunos de los más conocidos son USB, Paralelo, Serie, PS2, Firewire.

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Ahora... ¡a ponerse a prueba!

Hardware: ¿Qué hay dentro de una computadora?

Deja tu comentario explicado qué es o qué función cumplen dentro de la computadora los siguientes elementos, tal como se los menciona en el video:

• Tarjeta madre (o motherboard) 
• Procesador (o microprocesador)
• Memoria RAM
• Disc duro (o disco rígido)
• Tarjetas de audio o video

(No olvides dejar tu comentario detallando tu grado y tu nombre con la inicial de tu apellido)

Respuestas a Búsquedas en Internet (6° Grado 2020)

¡Hola! 
Les comparto este video en donde explico y comento las respuestas que me dieron en el formulario anterior. Los invito a verlo y escucharlo con atención. Luego les pido que sigan atentamente las indicaciones que verán más abajo:


Luego de observar el video les pido que dejen un comentario en esta entrada del blog. En el mismo deben responder:

1. ¿Cuáles fueron las tres cosas que consideren más importantes que aprendieron sobre búsquedas en estas clases? (puede haber alguna más)
2. ¿Ya utilizaron alguna? ¿cuál?
3. ¿Conocen alguna que no hayamos mencionado? ¿Cuál?
4. Dejen su comantario detallando su grado/curso, su nombre y sólo la inicial de su apellido.

¡Muchas gracias!

PD: Los comentarios son "moderados". Significa que recién los van a poder ver cuando autorice su publicación. 

Trucos o atajos del teclado

¡Hola!
Completando nuestro trabajo anterior en este video vamos a ver unos cuantos trucos o atajos de teclado para usar con nuestra computadora o navegado por Internet. Los invito a verlo y escucharlo con atención. Luego les pido que sigan atentamente las indicaciones que verán más abajo:

 
Luego de observar el video les pido que dejen un comentario en esta entrada del blog. En el mismo deben responder:

1. ¿Cuáles fueron los cinco trucos que más les llamaron la atención?
2. ¿Cuáles ya conocían o tenían en cuenta? ¿Cuál van a incorporar a partir de ahora?
3. ¿Conocen alguna que se haya mencionado? ¿Cuál?
4. Dejen su comantario detallando su grado/curso, su nombre y sólo la inicial de su apellido.

¡Muchas gracias!

PD: Los comentarios son "moderados". Significa que recién los van a poder ver cuando autorice su publicación. 

Las búsquedas por Internet

Presentación: hacer clic aquí

Autotest: https://forms.gle/VD9sqDsy1txPUpFr8

13 de noviembre – Día nacional de lucha contra el grooming

El 13 de noviembre de 2013 el Congreso de la Nación Argentina sancionó la Ley 26.904 que describe al grooming como un delito penal. El texto de la Ley expresa:

ARTICULO 1º — Incorpórase como artículo 131 del Código Penal el siguiente:
‘Artículo 131: Será penado con prisión de seis (6) meses a cuatro (4) años el que, por medio de comunicaciones electrónicas, telecomunicaciones o cualquier otra tecnología de transmisión de datos, contactare a una persona menor de edad, con el propósito de cometer cualquier delito contra la integridad sexual de la misma.’

Para ver el texto completo: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/220000-224999/223586/norma.htm
Pero ¿sabemos cómo prevenirlo? ¿cómo denunciarlo? En ADICRA sabemos que sólo con #LaInformáticaComoMateria aprendemos a cuidar mejor nuestra seguridad informática y ciudadanía digital. Es una de las tantas razones por las que luchamos para tener espacios curriculares de Computación e Informática en todas las escuelas, especialidades y niveles educativos dl país.

¿Cómo denunciar un delito informático?

División Delitos Tecnológicos de la Policía Federal Argentina
Cavia 335 1º, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Tel. 4800-1120/4370-5899
delitostecnologicos@policiafederal.gov.ar
Unidad Fiscal Especializada en Ciberdelincuencia – UFECI
Sarmiento 663 6°, Ciudad de Buenos Aires
Tel. 11 5071-0040
denunciasufeci@mpf.gov.ar
También podés denunciar en cualquier fiscalía criminal o federal de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires o Federal del interior del país. Podés buscar la más cercana a tu domicilio
desde el siguiente enlace: www.mpf.gob.ar/mapa-fiscalias
Área de Cibercrimen – Policía Metropolitana
Ecuador 261, CABA, Buenos Aires, Argentina
Tel. 4309-9700 internos 4008 O 4009
cibercrimen@buenosaires.gob.ar
División Delitos Tecnológicos de la Policía Federal Argentina
Cavia 335 1º, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Tel. 4800-1120/4370-5899
delitostecnologicos@policiafederal.gov.ar
Unidad Fiscal Especializada en Ciberdelincuencia – UFECI
Sarmiento 663 6°, Ciudad de Buenos Aires
Tel. 11 5071-0040
denunciasufeci@mpf.gov.ar
Fiscalía de la Ciudad de Buenos Aires
Denunciá en línea ingresando a: www.fiscalias.gob.ar/en-linea
Denuncia Telefónica:
0800 33 (FISCAL) 347225
Denuncia presencial:
Saavedra: Ramallo 4389 – Tel. 4545 2012
Belgrano / Núñez: Av. Cabildo 3067 3° piso – Tel. 5297 8102
Chacarita: Guzmán 396 – Tel. 15 4026 1620
Palermo: Beruti 3345 – Tel. 4014 1943
Balvanera: Combate de los Pozos 155 – Tel. 4011 1586
Parque Patricios: Zavaleta 425 – Tel. 4911 7406
Villa Lugano: José León Suarez 5088 – Tel. 4601 2358
Para buscar la más cercana a tu domicilio
desde el siguiente enlace: www.mpf.gob.ar/mapa-fiscalias
Fuente:
Argentina Cibersegura
https://www.argentinacibersegura.org/noalgrooming/ley-de-grooming?fbclid=IwAR3pckoJ_7w14ktLDmP0PL5uhAsD_Q6Et2q5qP1CngpPJAHTBW3pE5ArBdo

Artículo publicado originalmente en:
ADICRA - 13 de noviembre – Día nacional de lucha contra el grooming
http://adicra.org.ar/13-de-noviembre-dia-nacional-de-lucha-contra-el-grooming/